PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

La evaluación se realizará durante el desarrollo del taller, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

• Participación con entusiasmo
• Comprensión de lectura y análisis del escenario que se está planteando.
• Saber escuchar a conciencia los puntos de vista y opiniones de los demás.
• Identifican elementos que aportan en la producción de textos, poniendo en práctica todo el conocimiento previo que poseen en relación al tema.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO

Recursos Educativos Digitales utilizados:

Película, POWER POINT y MICROSOFT WORD

Referente teórico:

Los referentes fueron tomados desde las técnicas empleadas por las practicas pedagógicas de la profesora la cual toma como referencia la ADH. La cual fue de gran apoyo para la consecución de los objetivos propuestos.

Bibliografía:

Cuento: Martin el robot con sentimientos. Autora: Andrea Sorchantes.

Webgrafía:

Película "El hombre bicentenario"
https://www.youtube.com/watch?v=gFadDa1xU70

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Objetivo General:

Mejorar los procesos de comprensión lectora   en los estudiantes de los grados: Preescolar, segundo, tercero y el cuarto de primaria de la Sede General Francisco de Paula Santander, a través del uso e implementación de las TIC.


Objetivos Específicos:

• Utilizar los diversos medios tecnológicos como herramienta fundamental en el desarrollo de diferentes actividades pedagógicas para favorecer la comprensión lectora procurando capturar el interés del estudiante.
• Lograr el uso de herramientas informáticas que permita el desarrollo de procesos de comprensión lectora.
• Motivar en los estudiantes el hábito de lectura en sus actividades académicas y tiempo libre.

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

DESCRIPCION DEL PROBLEMA:

Los niños y niñas de los grados transición,   segundo, tercero y cuarto de la Escuela General Francisco De Paula Santander, Sede de la Normal Superior Nuestra Señora de las Mercedes del Municipio de Zarzal (Valle del Cauca), presentan en común dificultades de comprensión lectora originadas a su vez en deficientes ritmos de lectura y escritura que denotan incluso precariedad de los procesos que ya debían haber sido superados como la “Decodificación” Silábico, entre otros.

Para estos estudiantes es sinónimo de problema anímico o de desgano tener que enfrentarse a tareas como la realización de un texto corto frente al cual se les pide de inmediato, para que no lo vayan a olvidar, hacer siquiera mínima y básica comprensión literal. Es decir,  se les pide dar cuenta al pie de la letra de los personajes, sus acciones explícitas o la descripción del lugar donde transcurre las actuaciones de aquellos ,pero esta tarea le cuesta a la mayoría del grupo serias dificultades y pocos la realizan bien y con agrado.

JUSTIFICACIÓN

Si se quiere dar con ellos un paso más adelante, avanzando hacia una comprensión más profunda, la verdad es que las cosas no funcionan mejor que en la situación anterior. Quizás se    deba a ello que realmente ha sido poco motivado a la transformación de la manera en que se pueda comprender a través de estrategias didácticas más amenas, poco tradicionales u olvidadas que los lleve incluso a querer escribir a partir de lo que opinan, suponen o infieren respecto del texto leído.

Cada problema o dificultad de lectura, de comprensión y de escritura se reflejan inicialmente, en la escasa realización de tareas y en los bajos resultados que arrojan las evaluaciones que deban presentar. Pero incluso esto va más allá. Demuestran escaso interés por descubrir e interpretar detalles planteados en el texto, hacer relación de significados entre lo que leen y su contexto o siquiera preguntar por aquellas palabras desconocidas.

PRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES

Docentes que desarrollan la experiencia:

1.       Nombre del Docente: CRISTINA TORRES GRANJA
Nombre de la institución: ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES
Código DANE176895000206
Sede educativa:  GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER	Radicado Sede:8722
Dirección principal: CALLE 14 Y15 # 14-16
Teléfono: 3002542252	Fax:
Correo Electrónico: cristy722010@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: ZARZAL	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector:	Departamento: VALLE DEL CAUCA

2. Nombre del Docente: MARÍA FERNANDA ROJAS VINASCO
Nombre de la institución: : ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES
Código DANE176895000206
Sede educativa:  :  GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER	Radicado Sede: :8722
Dirección principal: : : CALLE 14 Y15 # 14-16
Teléfono: 3113729716	Fax:
Correo Electrónico:mfernandarojas@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Zarzal	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector:	Departamento: Valle del Cauca

3. Nombre del Docente: FRANCIA VASQUEZ PEREZ
Nombre de la institución: ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES
Código DANE 176895000206
Sede educativa GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER	Radicado Sede: 8722
Dirección principal: CALLE 14 Y 15 #14-16
Teléfono:	Fax:
Correo Electrónico: franvasper67@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: ZARZAL	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector:	Departamento: VALLE DEL CAL

  

4. Nombre del Docente: Rosalba Millán Moreno
Nombre de la institución: ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES
Código DANE176895000206
Sede educativa GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER	Radicado Sede: 8722
Dirección principal: : CALLE 14 Y 15 #14-16
Teléfono: :  3206861590	Fax:
Correo Electrónico: rosalbita1308@hotmail.com
Página Web:
Ciudad/Municipio: Zarzal	Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector:	Departamento: Valle del Cauca

Estudiantes que desarrollan la experiencia:

Sector Urbano.

Grupo de 35 estudiantes pertenecientes al grado 3° de Primaria. En el cual se presentan grupos de poblaciones de indígenas, afrocolombianos y desplazados.

ÁREAS BÁSICAS

Áreas en las que está inscrito el Proyecto de Aula:

• Humanidades
• Lengua Castellana